ORACIÓN AL EMPEZAR EL DÍA DE CLASE: Oración Diaria - Mes Calasancio

ORACIÓN AL COMENZAR LAS TAREAS DEL DÍA
Mes Calasancio - 2006
Agosto y / o Setiembre

Nota:

Jueves, 3 de agosto del 2006.

Hola Daniel:

Tú y yo no nos conocemos. Estudias en un Colegio Escolapio, habrás visto muchas veces la imagen de San José de Calasanz, sabes que es el amigo de los niños y jóvenes, quiero explicarte porqué es el amigo de ello.

¿Empezamos?

Busca un mapa de España. No, ése no; otro más completo. Si miras hacia arriba y a la derecha, encontrarás la provincia de HUESCA. ¿Ya? Acércate un poco y, en letra pequeña, localiza un pueblecito que se llama PERALTA DE LA SAL. Bonito nombre, ¿a que sí? ¿Visto? José de Calasanz nació ahí. Sus padres se llamaban Pedro y María: tenían ocho hijos y él era el más pequeño.

Otra cosa. más o menos. ¿Y tu abuelo? ¿Ya ha cumplido los setenta? ¡Qué bárbaro! Si multiplicas la edad de tu abuelo por el número seis te salen más de 400 ¿verdad? Pues esta HISTORIA, ha ocurrido hace toda ese «tanate» de años. ¡Cantidad!, como decís ahora vosotros.

Te mando una tarjeta de Peralta de la Sal (se llama así por ser «piedra alta» y porque cerca hay unas salinas: tu «profe» te explicará (qué es eso). La postal es de hace pocos años. En tiempos de Calasanz, puedes figurarte, el pueblo sería distinto: más pequeño, sin carretera... y, por supuesto, no existía la estatua que se ve ante el edificio de la derecha. ¿Que no se ve apenas?... Tienes razón: es una escultura de Calasanz y te aseguro que es muy grande. Prueba con una lupa porque no tengo ninguna ampliación.

Donde vives, existen estatuas en algunas plazas y parques: suelen estar dedicadas a gente famosa. Ya ves: a Calasanz le han erigido una en su pueblo. Y en muchos otros sitios. Nada, chico, hay que irse convenciendo de que Calasanz fue una persona importante.

Pero mi carta se alarga. Me enrollo, me enrollo y no he contestado a casi ninguna de tus dudas. Así que prometo escribirte pronto para contarte más cosas.

Un saludo.

ORACIÓN

Viernes 4 de agosto del 2006.

Amigo Daniel:

Probablemente no habrás recibido aún mi primera carta, enviada ayer, y aquí me tienes, tecleando en la máquina, para seguir con nuestra HISTORIA.

Cuando Calasanz era más pequeño que tú, se lo pasaba «fenómeno»: jugaba, hacía trastadas, se peleaba con sus hermanos... o sea: normal.

Debo decirte que Calasanz vivió 91 años y, como su vida transcurrió hace tanto tiempo, se sabe muy poco de su infancia. Cuando era anciano, a veces, le gustaba contar cosas de su niñez o de otras etapas de su vida. Los que vivían con él, recogieron de sus labios esta simpática aventura infantil:

«Un día, cogió un cuchillo y se marchó a un olivar cercano, con su mejor amigo. No, hombre; no iba en plan de pleito. El problema que tenía Calasancillo era de otro tipo. El iba los domingos a la Iglesia con sus padres y hermanos y allí oyó hablar del demonio: que si era un malvado, que si incitaba a pecar a los hombres... total que Calasanz, que era un crío muy "espabilao", se dijo: "las personas mayores son poco inteligentes. Si el diablo es tan malo, se le busca, se le captura, se le mata y se acabaron los problemas". Y por eso se subió a un árbol, con su cuchillo, desafiando al diablo (el amigo se moría de miedo) y se pegó una caída de película».

El demonio no apareció. ¿Tendría miedo al chiquillo? ¿A ti qué te parece? A las afueras de Peralta hay un monumento que rodea a un olivo centenario. Así recuerdan en su pueblo aquella travesura que perfila a su protagonista como un chico de buen corazón.

Te envío una fotografía para que te hagas una idea del paisaje de los alrededores de Peralta. Está tomada desde un puéblecito cercano, que parece que está escalando una montaña. El pueblo se llama CALASANZ. Sí, como el apellido de «el amigo de los niños». Mucho jugó y correteó por esos campos cuando tenía tu edad. Seguro.

Volvamos a mirar el mapa. A la izquierda, cerca de Peralta, hay una localidad llamada Estadilla. ¿La tienes?; en ella comenzó a estudiar Calasanz, cuando era un poco menor que tú, No sé qué notas sacaba ni cuáles fueron sus asignaturas preferidas. Te puedo asegurar que no era mal estudiante ya que, más tarde, fue a la Universidad de Lérida y, a continuación, a la de Valencia.

Bueno Daniel: por hoy basta. Tengo que dejarte porque soy profesor y me esperan los alumnos. Me comprometo a escribirte en otra ocasión, pero no lo haré antes de recibir una carta tuya en la que me des tu opinión sobre lo que te voy contando.

Saludos para ti y para tus compañeros.

ORACIÓN

Lunes, 7 de agosto del 2006.

Querido Daniel:

He recibido tu carta. Gracias por tus noticias. Ya te conozco un poco más. Me alegra saber la cantidad de amigos que tienes, tu afición al deporte y al dibujo... Sobre todo, me he divertido mucho con lo que te sucedió en la playa, cuando tenías siete años. Graciosísimo. Y a ver si es verdad la promesa que haces: «cuando sea mayor haré una excursión a Peralta, que es un pueblo muy bonito». ¿Te enfadas porque te he subrayado las faltas? Perdona: es por la fea costumbre que tenemos los profesores de señalar los errores de los alumnos.

Prosigamos con lo nuestro. Calasanz había terminado los estudios. Los que han escrito sobre su vida no se ponen de acuerdo si asistió o no a la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid). Pero eso tiene poca importancia.

Siendo joven (ya había cumplido los 20 años) quiso hacerse sacerdote. ¡La que se armó en su casa! No es que su padre no fuera un buen cristiano. El problema consistía en que el hermano mayor había muerto en una emboscada y D. Pedro se empeñaba en que José fuera su sucesor para cuidar las propiedades familiares.

Yo creo que Dios tuvo que echar una manita a Calasanz porque su padre era terco: no cambiaba fácilmente de opinión. Nuestro amigo cayó gravemente enfermo. D. Pedro (la madre de Calasanz había muerto también) cedió. Rogó a Dios que su hijo sanara y prometió que no se opondría a que se hiciera cura, si ése era su deseo.

Calasanz, inesperadamente, se curó. En 1583 se ordenó sacerdote. Fíjate en la fecha. ¿No te resulta familiar? ¿Que no te recuerda nada? Hombre... que estamos en 2006. Anda, coge un boli y haz la resta. Efectivamente: el resultado es 423.

Después de su ordenación, la vida de D. José de Calasanz transcurrió en varios pueblos, enclavados en el Pirineo: Barbastro, Urgel, Monzón, Tremp, Claverol, Sort, Ortoneda, Tirvia, Cardós... Te desafío: a ver si eres capaz de localizarlos todos en tu mapa. Cronometra lo que tardas y me lo dices en tu próxima carta.

Hasta entonces, se despide.

ORACIÓN

Martes, 8 de agosto del 2006.

Apreciado Daniel:

Me lo temía. Tu segunda carta parece un formulario de preguntas. Has deducido que Calasanz fue un maestro (sólo bastaba fijarse en la calcomanía que te envié, con la pizarra como una alfombra voladora, que surca el cielo abriendo fantásticos y nuevos caminos a los niños). Pero tienes razón al afirmar que maestros ha habido muchos. Por hoy, solamente intentaré contestar a tres de tus preguntas.

La primera es muy amplia: «¿Cómo era Calasanz?».

Empecemos por su físico. Era un «gigantón». Medía cerca de un metro noventa. Palabra que no exagero. Para que te hagas una idea: coge un metro y que alguno de tus compañeros te mida. ¡Sin trampa! ¿Cuánto te saca Calasanz? Si en aquel tiempo se hubiera inventado el baloncesto seguro que lo elegías para tu equipo. A lo que sí se jugaba en su época era la lanzamiento de barra y dicen que Calasanz era todo un campeón.

Fuerza, desde luego, tenía mucha. Una vez (las lluvias invernales habían empantanado los caminos) Calasanz se encontró con un arriero, cuyo burro estaba atascado en un lodazal. Por más esfuerzos que hacía no lograba salir. Aquel hombre no dejaba limpio ningún pariente próximo o lejano: maldecía, blasfemaba... Nuestro amigo se colocó bajo la panza del animal y, tensando sus músculos, logró sacarlo fuera del barrizal, ante los ojos asombrados de su dueño. ¡Demasiado!

Claro que el hecho de ser muy alto o muy fuerte suele causar admiración en los niños, pero no basta para conseguir su amistad, ¿verdad?.

Ayúdame. ¿Qué cualidades pedirías tú a una persona mayor para permitirle que fuera tu amiga?... Seguro que todas ellas las poseía Calasanz.

Los que convivieron con él cuentan que era de corazón generoso, mente despejada y siempre abierto al futuro. Destacan, sobre todo, dos cualidades: un tierno cariño por los niños más necesitados y una paciencia a prueba de carajillos.

Si mi respuesta no te resulta satisfactoria, no dudes en preguntar lo que desees; aunque, en próximas cartas, habrá ocasión de completar este retrato.

Mañana continúo aclarando tus dudas.

Hasta entonces se despide.

ORACIÓN

Miércoles, 9 de agosto del 2006.

El día anterior te contestaba como era Calasanz; hoy damos un paso más y voy a contestar tu segundo interrogante, literalmente, dice: ¿Por qué se hizo cura y no sólo maestro?

Siempre he dicho que los chicos hacen preguntas difíciles. ¡Y luego se quejan de los exámenes de sus profesores!

En primer lugar: a Calasanz lo de hacerse maestro se le ocurrió mucho más tarde. Lo más fácil y honrado sería responderte: no sé por qué se hizo cura. Y en paz. Lo único que sabemos con certeza, como ya te he contado, es que la decisión de ser sacerdote no le resultó nada fácil.

Por otra parte (ójala no me equivoque) me imagino que la respuesta se debe a lo siguiente: cuando alguien escoge una profesión, lo hace por una serie de motivos: ser famoso, vivir mejor, ganar mucho, porque le gusta... Hay mucha gente seria que asegura que esto es lo normal. Y hay otros que deciden elegir su forma de vida, teniendo en cuenta sus cualidades, para servir y ayudar a los demás (sobre todo a quienes ni siquiera tienen posibilidad de escoger).

Calasanz fue de estos segundos. Se hizo sacerdote, no sólo porque le gustaba sino también porque pensó que como cura estaría más cerca de las necesidades de los demás hombres y sería más libre para ayudarlos.

¿Que por qué lo creo así? Te confesaré algo: yo, además de profesor, también soy cura y cuando me plantean esa cuestión respondo de forma parecida a lo que acabo de escribirte.

Finalmente contesto a la pregunta que ha originado estas cartas: ¿por qué es el amigo de los niños?

Sé que mi respuesta no va a convencerte. Tampoco te escribo estas cartas para convencerte. Sí te pido paciencia porque con la contestación que vas a leer no se demuestra nada.

Es el amigo de los niños porque tuvo una idea. Pensó: ¿quiénes son los que hacen las leyes, los que construyen carreteras, los que manejan los negocios, los que deciden lo que hay que hacer? Justo: las personas mayores, y no todas. Bueno, dice Calasanz; dejémoslas en paz, porque... dentro de varios años ¿quiénes serán las personas mayores? Elemental: los que ahora son niños. Y ¿cuál sería el mejor medio para que estos chiquitos hagan bien las cosas cuando sean hombres? Y Calasanz responde: EDUCARLOS BIEN. A todos.

Y va e inventa una ESCUELA.

Oye, Daniel; ¿por qué pones esa cara? ¡Ah!, que te parece que la idea de Calasanz es una tontería ¿no es eso? Espera, espera: no te precipites antes de saber algunas cosas.

Aunque hoy no te las puedo contar. Como ves me he alargado más de lo acostumbrado. Yo hubiera preferido no adelantar acontecimientos. Da igual.

Recibe un cordial saludo.

ORACIÓN

Jueves, 10 de agosto del 2006.

Amigo Daniel:

Un viaje, no previsto, me ha permitido conocer tu ciudad. Más aún: he visitado tu colegio. Pero era sábado y no pude ver a nadie de tu clase. Estuve charlando con tu maestra. Tal como había prometido, le entregué el «póster» que ya viste colgado en una pared del aula.

Tu profesora me ha explicado que estas leyendo mis cartas en la clase; que es lo pasarán muy divertido midiéndose unos a otros; que en la hora de dibujo pintaron la historia del olivo... Se lo agradezco. Me doy cuenta del interés que se ha tomado, porque esta HISTORIA le parece preciosa (claro que los gustos de los profesores no siempre coinciden con los de sus alumnos). Su entusiasmo y el vuestro me anima a seguir escribiéndoles.

Creo haberte dicho dónde transcurría la vida de Calasanz, en sus primeros años de sacerdote.

Podría añadir que fue acompañante o secretario de tres obispos. Con uno visitó el célebre monasterio de Montserrat, para renovar la vida de los monjes. Más tarde cursó unos estudios, probablemente en Barcelona, con lo que recibió el título de Doctor en Teología (su maestra les explicará de qué va ese asunto).

En resumen:
1) Queda suficientemente claro que era una persona inteligente.
2) Poco a poco se le fue haciendo responsable de cargos cada vez más importantes.

¿No te parece lógico que quisiera mejorar de posición?
Te propongo un experimento. Si su maestra lo permite, lo harán todos los de la clase. Es muy sencillo: cierren los ojos un ratito.

En silencio. Intenten recordar tres momentos en que papá o mamá les han dicho que deben estudiar mucho para vivir bien cuando seáis mayores o para llegar a ser «algo grande» o cosas por el estilo. ¿Qué te apuestas a que a la mayoría de la clase le resulta fácil acordarse de varias ocasiones?

Pues Calasanz pensó que vivir una temporada en pueblos estaba bien, pero no toda la vida. Así que decidió marcharse lejos: al extranjero (como muchos emigrantes que quieren mejorar su forma de vida).

El plan de Calasanz era el siguiente: iría a Roma. El era sacerdote. Allí vive el Papa, los cardenales...; no sería difícil conseguir un "buen puesto o cargo. Después regresaría a su patria con las dificultades económicas totalmente resueltas. Normal ¿no?

En 1592, justamente un siglo después de que Colón descubriera América, Calasanz embarca hacia Roma. Pero el plan que llevaba el protagonista de esta HISTORIA no va a cumplirse según lo calculado. Para empezar ya no retornaría a España. Porque en Roma van a suceder cosas curiosas.

Tú no habrás oído hablar de un tal José Segrelles. Es un pintor español, nacido a finales del pasado siglo, que se destacó por su fantasía y riqueza de colores. Ha pintado muchos cuadros sobre Calasanz. Te mando la reproducción, tamaño postal, de una obra suya que tituló: «EL SUEÑO DE CALASANZ».

Como ves este sueño no se parece nada al que Calasanz tenía cuando fue a Roma. ¿Qué pasaría para que se produjera un cambio tan enorme?

Un saludo cariñoso para todos, uno a uno.

ORACIÓN

Viernes, 11 de agosto del 2006

Carta para Daniel y los futuros literatos de su clase:

Su maestra me ha remitido algunas redacciones. Como saben, el tema propuesto era comentar el «póster» o el cuadro de Segrelles. He disfrutado mucho leyendo sus ejercicios. Podemos quedar tranquilos: la estirpe de literatos y poetas no se va e extinguir.

Muy bueno lo que escribe tu compañera Marta, aunque un poco agresivo:

Juan Antonio va para poeta:

Son admirables también algunos comentarios al «póster». Por ejemplo el de Silvia:

Pero yo debo seguir con mi empeño y mi deber: contarles cosas de Calasanz. Y lo que sigue tiene poco de poético. Me temo.

Calasanz reside en Roma. Se hospeda en el palacio de un cardenal. Come bien, viste de seda, tiene tiempo libre... en una palabra: vive muy bien. Cuando alguien no tiene problemas suele ser fastidioso que aparezcan de repente.

En mi última carta os decía que en Roma iban a suceder cosas curiosas. El adjetivo estaba mal puesto. Más bien ocurren cosas trágicas. Apenas llega Calasanz, se sufren las consecuencias de una epidemia en la ciudad: la peste. No hay medios para curar a los contagiados.

La gente huye de Roma. Se queman todas las propiedades de los apestados. Calasanz, en vez de largarse, se dedica a ayudar a los enfermos.

Segunda cosa que sucede. La estancia de Calasanz en Roma iba para seis años cuando el Tíber (el río que atraviesa Roma) se desbordó. No era la primera vez pero fue la más catastrófica de aquel siglo. Entre otras cosas: familias sin hogar, pérdida de alimentos, más de dos mil muertos... Calasanz «alquiló» una barca y luchó, como un "bravo, en la operación rescate.

Un abrazo.

ORACIÓN

Lunes, 14 de agosto del 2006.

Continuo narrándote la tercera cosa trágica que ocurrió en Roma en los primero días de la estancias de San José de Calasanz.

Calasanz se hace «socio» de algunos «grupos de personas» (entonces se llamaban «cofradías») que se dedican a aliviar a los pobres. Empieza a visitar los barrios humildes de la capital italiana, lejos del palacio donde habita. Se pega grandes caminatas, no para mantenerse en forma, ni para hacer «footing», como está hoy de moda. En estos paseos va descubriendo una realidad, muy distinta de la existente en el centro de la gran ciudad.

Centenares de niños, sin familia, vagando por los suburbios. Analfabetismo, hambre, ignorancia. Todo ello combinado con grandes injusticias.

¿Cuántos habitantes tendría Roma en el año 1600? Tendríamos que consultar un libro o una enciclopedia de esas gordotas para saberlo. Da igual. Pues todos vivieron lo de la peste, lo de la inundación; todos sabían que mucha gente vivía en la miseria. Cierto que hubo personas que ayudaban a los necesitados. Pero sólo a Calasanz se le ocurrió la idea que te conté en mi tercera o cuarta carta. Vuelve a leerla, si la conservas.

Eso es: se le ocurrió inventar una escuela. Y te advertía que, antes de conocer algunas cosas, no pusieras cara de extrañado.

Porque, lo que tú no sabes es que, en tiempos de Calasanz, sólo estudiaban los hijos de los ricos. Los de los pobres ni siquiera aprendían a leer ni a sumar. Y Calasanz es el primero que dice que ¡no hay derecho! Que todos somos hijos de Dios y que hay que hacer escuela para los niños pobres.

Que, ¡hombre!, no está mal eso de dar una limosna pero con ello poco se arregla. Que si al pobre se le educa será capaz, de mayor, de lograr vivir con dignidad.

¿Te parece ahora la idea de Calasanz algo más interesante? Y no vayas a pensar... «es que en aquel tiempo, con tantas desgracias...». Nada de eso. Hoy, 2006, todavía existen en todo el mundo ciento veinte millones de niños sin escuela (¿sabes escribir esa cantidad en números? ¡Cuánto cero...!). Y ya ves: otros niños del mundo perdiendo el tiempo en sus colegios.

Lo primero que hizo Calasanz es ofrecer su idea a la gente que pudiera llevarla a la práctica. Se fue al ayuntamiento, para hablar con el alcalde. También lo intentó con algunas órdenes religiosas; se lo propuso a los que trabajaban en las cofradías. Pero nada. Unos opinaban que era imposible, otros le dieron buenas palabras, algunos le invitaron a que olvidara su idea.

Calasanz no abandonó. Aunque él poco podía hacer decidió empezar. Y comenzó. El solo.

Un abrazo.

ORACIÓN

Miércoles, 16 de agosto del 2006.

Lo mejor de tu carta, Daniel, es la ocurrencia de tu amigo Toño: «en vez de enviar tanta postal, que nos mande una foto de Calasanz y ya está». Supongo que Toño es el chistoso de la clase porque sabrá muy "bien que, en la época de Calasanz, aún no se había inventado la fotografía.

Hoy me he propuesto hacerte trabajar. Coge un diccionario gordote y empieza a buscar las siguientes palabras. Cuando acabes, cierras el diccionario y puedes seguir leyendo mi carta.

tempestuoso	vital	audaz
dramático	ardiente	paternal
materialista	inquieto	generoso
combativo	exigente	espiritual
atormentado	impetuoso	místico
incendiario	ardoroso	comprensivo
intransigente	expansivo	humilde
realista	innovador	paciente

Como puedes suponer, mi intención no es sólo la de ampliar tu vocabulario. Te explicaré a cuento de qué viene tanto adjetivo.

¿Sabes lo que es la GRAFOLOGIA? Tranquilo, que no voy a hacerte usar de nuevo el diccionario. Yo te lo digo: es la «ciencia» que, mediante el estudio de la escritura, puede deducir el carácter de una persona; incluso si, en el momento en que escribe, está disgustada o es feliz...

Hace algunos años (exactamente en 1971; tú no habías nacido) se entregaron a un experto en grafología muchos escritos de Calasanz, de distintas épocas, para que los analizara y sacara conclusiones del carácter de Calasanz. El trabajo se lo encomendaron a un especialista francés.

Este señor escribió el resumen de su estudio y aplicó a Calasanz todos esos adjetivos. Aunque los significados de tu diccionario no se pueden tomar al pie de la letra; no vayas a pensar, por ejemplo, que Calasanz se dedicaba a incendiar bosques...

Te los he colocado en tres columnas. Como si se tratara de las alineaciones de tres equipos deportivos. La columna central nos hace comprender el tesón y la decisión de Calasanz para llevar adelante su idea.

Leyendo la primera lista nos imaginamos fácilmente que algunas cosas que le van a suceder a nuestro amigo debieron resultarle muy duras; sólo lograría superarlas porque las cualidades de la tercera columna irían ganándole el terreno a su inclinación materialista o intransigente.

Te envío una estampa. Lo hago porque en su parte inferior han reproducido la firma de Calasanz. No vas a ser capaz de leerla: está en italiano y no pone José de Calasanz. Pero estarás de acuerdo conmigo en que es una letra muy elegante.

La estampa es una reproducción moderna de un cuadro anónimo que se halla en un Instituto italiano.

Es una fotografía que ha reducido a blanco, negro y grises (solarización) los colores del original. Se titula «el éxtasis de Calasanz», o sea, un momento en que nuestro amigo estaba orando muy cercano a Dios.

Hasta pronto, Daniel. Un abrazo.

ORACIÓN

Jueves, 17 de agosto del 2006.

Querido Daniel:

Créeme. Tus cartas me hacen pasar un rato estupendo. Tengo ante mí la última y aplaudo las dos ideas que, como curso, han sido capaces de poner en marcha: la exposición de dibujos y la de regalar a los pequeñines del colegio las calcomanías que os envié hace tiempo. ¡Sois fabulosos!

A mi también se me ocurrido una idea. Pero, por ahora, debo mantenerla en secreto: es una sorpresa que supongo te gustará cuando esté totalmente preparada.

¿Qué tal si seguimos? Porque hablando de ideas, Calasanz había tenido una genial; no había encontrado quien le ayudara en lo de la escuela y había decidido comenzar solo.

Pidió prestada una vieja sacristía, en una parroquia que se llamaba «Santa Dorotea». Claro: en un barrio pobre. Empezó con pocos chicos. La clase era gratuita y para los gastos (cuadernos, lápices...) Calasanz se gastaba su dinero.

No vayas a pensar que porque Calasanz fuese un buen maestro las cosas eran fáciles: aquellos alumnos no eran ni educados ni respetuosos. Imagínate.

Y lo que son las cosas. Cuando Calasanz está metido de lleno en su nuevo trabajo (no sólo enseñar; él mismo barría la clase) le vienen ofreciendo el cargo que tanto había deseado. El puesto que buscaba al irse a Roma. Y renunció. ¡Toma ya!

Esa es la grandeza de Calasanz: prefiere vivir pobremente entre los niños pobres que disfrutar de un buen sueldo y olvidarse de ellos.

Ahora comprendes por qué te envío esa estampa de un pintor chileno. Porque debajo han impreso la frase que dijo Calasanz cuando le ofrecían regresar a su Patria en una situación inmejorable. Léela atentamente. Es curioso cómo en su respuesta el Santo pone juntos a Dios y a los niños.

Ya sé que no lo has olvidado: Calasanz, al hacerse maestro, no busca sólo aumentar la cultura de los alumnos (cosa importante) sino CAMBIAR la sociedad y educar a los niños al estilo del evangelio.

La obra de Calasanz aumentó rápidamente. Al principio, cuando crecía el número de alumnos, contrató y pagó a otros maestros. Después hubo algunas personas que se sintieron arrastradas por su ejemplo y se pusieron a su lado, dando clase sin cobrar nada. Calasanz llamó a sus colegios ESCUELAS PÍAS; por dos razones: porque se daba clase gratuitamente y porque se intentaba la formación cristiana de los niños.

También Calasanz pensó en un lema (quizá entiendas mejor la palabra «slogan») para sus escuelas: «PIEDAD Y LETRAS». Con lo que acabo de decirte supongo que no es necesario explicarlo.

Las personas que se unieron a Calasanz se llamaron «escolapios», o sea, los amigos que estaban encariñados como él en atender, ayudar y enseñar a los niños, especialmente a los pobres.

No sabes cuánto me encantaría añadir: «Y colorín colorado...».

Pues no: esta HISTORIA no se ha acabado. Pero esta carta sí.

Un cariñoso saludo.

ORACIÓN

Viernes, 18 de agosto del 2006.

Amigo Daniel:

¿Qué tal si unos cuantos de tu clase se van a charlar un ratito con el Director? De esa forma os haríais una idea de los problemas que existen para organizar una escuela.

La obra de Calasanz se extendió por Europa. Mucha gente reclamaba un colegio de escolapios en su pueblo o ciudad. Se fundaron muchos. Calasanz escribió numerosas cartas. Asómbrate: más de diez mil. En ellas se nota una preocupación para que los colaboradores no olviden que lo más importante de su vida debe ser Dios y los niños; que lo más importante en una escuela no es aprender cosas sino formarse bien...

Hay que reconocer que Calasanz fue un gran organizador.

¿Cómo funcionaban las Escuelas Pías?

Empezaré contándote algunas cosas que no suelen ser simpáticas para un niño de hoy: tenían muchas horas de clase. Y muy pocas vacaciones: los chicos mayores tenían más días libres... para que pudieran ayudar a sus padres.

Pero no quiero cansarte. En mi opinión hay cuatro novedades que convierten a Calasanz en un hombre con visión de futuro, hoy te diré dos:

1.a) La escuela debe ser obligatoria y gratuita.

2.a) La educación debe comenzar en los primeros años.

ORACIÓN

Lunes, 21 de agosto del 2006.

Sigo con las otras dos novedades que convierten a San José de Calasanz en un hombre:

3.a) Imaginación ante los problemas.

4.a) El papel de los padres en la educación.

Un abrazo.

ORACIÓN

Martes, 22 de agosto del 2006.

Carta para los que quieren ser «fans» de Calasanz:

Ya saben lo que sucede. Un cantante triunfa; un actor tiene éxito; un «espábilao» huele el negocio y se monta el Club de fans. Con el paso del tiempo el «superestrella» cae en el olvido y el Club se deshace.

Escribo esta carta para evitar que alguien tenga el atrevimiento de fundar el «Club de fans de Calasanz». Otra cosa muy distinta es apuntarse a los «Amigos incondicionales de Calasanz».

¿De verdad no veis gran diferencia?

Para empezar: los amigos no tienen obligación de pagar cuotas, ni de tener empapelada de posters del ídolo su habitación.

Además: los amigos no presumirán de los éxitos de Calasanz y estarán agradecidos, en su corazón, por la entrega del amigo a la educación.

Y sobre todo: los amigos no convertirán a Calasanz en un ídolo. Y cuando lleguen los momentos duros y los fans abandonen su entusiasmo, los amigos se quedarán junto a Calasanz.

Porque la HISTORIA de Calasanz no tiene un final feliz, como suele suceder en los cuentos. Os lo diré sin rodeos: Calasanz fracasó. Me corrijo: consiguieron que su obra estuviera al borde del fracaso.

¿Motivos? Citaré algunos:

Quizá el principal fuera el relacionado con sus alumnos:
— Había gente que opinaba que los chicos pobres no debían estudiar pues, al proporcionarles una cultura, de mayores se negarían a trabajar (Para partirse de risa ¿no os parece?).
— Le criticaron mucho que mezclara a los niños ricos que asistían a su escuela con los pobres. Era cierto. El mismo Calasanz había escrito: «En las escuelas Pías se educan los niños pobres y ricos sin discriminación alguna».
— Resultó sospechoso el hecho de que Calasanz admitiera a niños de otras religiones.

* Otras razones:
— Calasanz admiraba a algunos sabios de aquella época, como Galileo, Campanella, etc. Incluso pidió a varios escolapios que ayudaran al primero, ya anciano. Galileo había tenido líos con el tribunal de la Inquisición (sobre este tribunal les pueden hablar en el colegio) y ponerse a su favor despertó recelos.
— El propio Calasanz, por extraños tejemanejes, fue conducido prisionero ante la Inquisición. No le encarcelaron porque se aclaró el malentendido y se demostró su inocencia.

* El motivo más doloroso:
— Algunos escolapios se pusieron en contra suya (juzgaban muy dura la tarea escolar y la vida pobre que llevaban) y desprestigiaron las escuelas.

Bien. Piensen un poco: supongan que les tiran «la tira» de tiempo formando una colección o realizando un trabajo y, cuando ya lo tenen casi terminado, va un hermano o un compañero y lo estropea. O imaginen que su padre se mete en un negocio, arriesga el dinero y después sale mal. ¿Cuál sería su reacción?
En mi próxima carta les explicaré cómo respondió Calasanz.

Saludos a todos los ex-fans.

ORACIÓN

Miércoles, 23 de agosto del 2006

Apreciado Daniel:

De verdad: siento que te hayas equivocado, al sacar conclusiones, en la carta que acabo de recibir. Seria fantástico... pero no. Es una lástima que no hayas acertado cuando escribes: «luego todos los maestros son imitadores y seguidores de Calasanz».

No es difícil suponer que, en todo el mundo, tiene que haber muchos buenos maestros que no han oído hablar de Calasanz. Y serán también bastantes los que no estén de acuerdo con su forma de entender la escuela.

Equilibremos la balanza: nadie puede quitar a Calasanz el mérito de haber revolucionado el mundo de la educación. La mayoría de las naciones intentan poner en práctica, en nuestro siglo, intuiciones que Calasanz tuvo hace más de trescientos años:

Ya que me das pie para ello, te diré que actualmente sí existen maestros y maestras que intentan seguir la idea de Calasanz, adaptándola a nuestro tiempo.

Pienso que ahora ya se pueden enumerar las razones por las que CALASANZ se merece el título de AMIGO DE LOS NIÑOS:

porque, mientras vivía, brindó su ayuda y amistad a los carajillos.
— porque su mejor idea fue en favor de los niños.
— porque gastó toda su vida entre muchachos.
- porque se preocupó de cara al futuro: quiso que otros muchos, desde la escuela, continuaran su labor.

Como va siendo normal en nuestra correspondencia, con mi carta te mando algo que tiene relación con lo que te voy contando. En esta ocasión adjunto dos cosas: un grabado de los que han querido imitar y seguir de cerca el estilo de Calasanz a través de los siglos. Quizá no tenga mucho interés pero es muy original y curioso. Lo ha realizado un joven que quiere hacerse escolapio. Los números que aparecen junto a los nombres indican en qué países trabajan los distintos grupos. Al lado de los escolapios las cifras en negro equivalen a las naciones donde hay colegios u obras actualmente; las rojas pertenecen a países donde trabajaron en otras épocas.

El otro envió es una pegatina. Si te la mando es porque en el centro aparece el dibujo del escudo de las Escuelas Pías. Contiene un anagrama (pregunta el significado) que quiere decir: MARÍA, Madre de Dios.

Y es que ha sido un fallo muy gordo, escribirte tantas cartas sobre Calasanz y no decirte que era un entusiasta de la Virgen. Disculpa, chico.

Para terminar: la otra conclusión, a que has llegado en tu carta, sí es cierta: yo también soy escolapio.

Recuerdos a toda la clase.

ORACIÓN

Jueves, 24 de agosto del 2006.

Amigo Daniel:

Si repasamos los últimos acontecimientos, recordarás que las escuelas de Calasanz habían tropezado con algunos obstáculos: oposición de altos personajes (recuerda al cardenal Tonti), sospechas contra la validez de la obra (niños pobres, de otras religiones...) o contra el mismo Calasanz (Inquisición) hasta llegar a ser desprestigiadas por algunos escolapios.

Total: LAS ESCUELAS PÍAS FUERON PROHIBIDAS.

¿Eres capaz de imaginarte a Calasanz? Cercano ya a los noventa años, tras haber dedicado lo mejor de su vida a la educación, recibe la noticia de que sus escuelas son condenadas a morir en pocos años.

Su respuesta no es ni la amargura, ni la desesperación. Todas las cartas de esta época rezuman ESPERANZA Viene a decir que, si la obra es buena para la sociedad y para la Iglesia, volverá a ser aprobada. Que sus hermanos escolapios sigan trabajando, que las escuelas están en manos de Dios.

Trescientos años después de su muerte, un escolapio escribió una obra de teatro en verso y pone en labios de Calasanz, a punto de expirar, las siguientes palabras:

CALASANZ habla a los
escolapios que le cuidan.
Dios olvide los tropiezos
que en mi larga vida di.
Y vosotros, desde aquí,
forzadle con vuestros rezos
a que se apiade de mí.
Nunca dejéis de alternar
rezos y obras, hijos míos;
si el mar da vida a los ríos,
los ríos la dan al mar. ...
¿Y los niños?

UN ESCOLAPIO:
Allí están;
rezan por vos.

CALASANZ:
¡Qué consuelo!
Confío que ellos serán
quienes me empujen al cielo.
Si no fui todo de Dios
fue tal vez porque los niños
me robaron mis cariños
y hube de partirme en dos...

¡Pero también en los niños
procuré buscar a Dios!
Muero feliz... Proseguid
constantes en el servicio...
Yo os dejo ruinas. Construid
sobre ellas nuevo edificio
sin desmayar...
A través de las ruinas
de estos días
veo a las Escuelas Pías
trescientos años después.
Para esas generaciones
de un mundo aún tan lejano
me florecen bendiciones
paternales en la mano.
(P. Ramón Castelltort)

Deseando que se nos contagie la esperanza de Calasanz, se despide,

ORACIÓN

Lunes 28 de agosto del 2006.

Daniel:

De GOYA seguro que has oído hablar.

Su nombre figura entre los pintores españoles y mundiales más destacados.

Vivió entre los siglos XVIII y XIX. En cualquier diccionario o enciclopedia puedes encontrar datos sobre su vida y obra.

De niño, fue alumno de los escolapios. Entre sus muchos cuadros, pintó uno titulado

«LA ULTIMA COMUNIÓN DE SAN JOSÉ DE CALASANZ».

Te envío una reproducción.

Goya es un artistazo y el cuadro una maravilla.

Mi carta es breve. Pero debes seguir «leyendo» al contemplar el cuadro.

¡Buena lectura, amigo!

Última comunión de San José de Calasanz, de Francisco de Goya y Lucientes (1819) (Iglesia de San Antón. Escuelas Pías. Madrid).

“La buena educación de los niños es, en verdad,

(S. José de Calasanz, Momorial al card. Tonti)

ORACIÓN

Martes, 29 de agosto del 2006.

Amigo Daniel:

Hace días que recibí tu carta. Me agradecías el haberte dado a conocer a un hombre que cumplió la misión de todo ser humano: mejorar el mundo para las generaciones futuras. Me alegro que consideres suficiente mi información.

Si me pongo de nuevo a la máquina es porque pienso que falta algo (en realidad: falta mucho) para completar su presentación. No he contestado a una pregunta: ¿POR QUE SANTO?

Hay una respuesta sencilla:
Dios obró milagros, mediante su intercesión. Alguno de ellos en vida.

El más conocido tiene relación con los niños y la escuela.
Dos chiquillos se pegan en el recreo

Así lo cuenta un poeta argentino:

Colgando en la mejilla el ojo se destaca, mientras la hueca órbita caliente sangre mana.

Llegó José piadoso en estas circunstancias, sintiendo, al ver al niño, heridas sus entrañas.

Y en sus bermejos párpados, temblándole dos lágrimas, cogióle al niño el ojo de la sangrienta cara y haciendo anatomía, galenos de mañana, —«Que aquello fue un milagro— pregonan en voz alta».

y en su lugar lo puso con invisibles ansias como extremado artista que imagen bella acaba. Bendíjola y le dijo:
—“Anda a la clase, anda, no seas quejumbroso que esto no ha sido nada”.

Pero sus compañeros mirándole en las aulas, tentándole en los ojos, sobándole en la cara.

Sin embargo (o además) la verdadera santidad de Calasanz fue conquistada día a día. El tenía un proyecto ¿recuerdas? (Buscaba un "buen puesto, quizá ser obispo, vestía lujosamente, se hospedaba en un palacio...) pero se dejó moldear por Dios, a través de los acontecimientos que le tocó vivir. Años más tarde viste burdamente, se coloca, hombro con hombro, junto a los pobres, renuncia a un bienestar material... Y toda esta transformación se sustenta en su fe.

En su ancianidad, físicamente debilitado (había sufrido una caída al intentar colocar una campana en lo alto de la escuelita) interiormente destrozado por la anulación de sus escuelas, brilla por su esperanza y su paciencia. Deja su obra en manos de Dios...

Hizo bien. Poco después de su muerte se vuelven a admitir sus escuelas; los escolapios pueden continuar su tarea.

Años más tarde se le declara, oficialmente, SANTO.

Y en nuestro siglo es nombrado

PATRONO DE TODAS LAS ESCUELAS POPULARES CRISTIANAS.

Ahora sí puedo poner punto final a esta HISTORIA.

Un fuerte abrazo.

P.D.: El dibujo que te envío es para contestar a tu pregunta:
¿Por qué siempre pintan a Calasanz tan viejo?

ORACIÓN

Miércoles, 30 de agosto del 2006.

Calasanz:
en tu vida el Señor fue tu oro.
Y la infancia tu plata:
El oculto tesoro que, al hallarlo, te obliga a dejar,
en la senda, olvidadas
tu ambición
y tu seda
y tus sueños.
Calasanz: perdurable alfaguara.

Artesano de escuela
de murmullos poblada
y de amor y de números
de silencio y palabras
de piedad y de letras
y de anónimos horas gastadas.

Arco el cuerpo inclinado
hacia un niño, Corazón:
puerta abierta en la casa,
Manos blancas de tiza y ternura,
La pupila escrutando el mañana.
La pobreza por hábito,
La paciencia soporte del alma.

Cooperando a extraer la verdad,
suprimiendo moradazas,
contagiando evangelio,
desbordando esperanza.
Sembrando cultura:
Fermento en la masa.

Lo demás calderilla lo juzgas:
Un olivo en Peralta,
En Valencia el hervor
Y la sangre aplacada.
Tu labor entre pueblos perdidos
(sendereo y montaña).
En Roma, la peste.
En Roma, las aguas.
En Roma, los pobres
Los niños, las aulas.
Y el milagro y el grito y el verso
Y retazos de vida en tus cartas.

Una sombra de cárcel
Tu semblante tacha.
Y, al final, en tu aliento, en tu obra, en tu carne
El rejón de lo injusto se clava.

Y ¿tu herencia?
Algunas y algunos
(pequeña familia escolapia)
que pusieron en tu oro los ojos
y consumen su vida en tu plata.

JESÚS DIEGUEZ

ORACIÓN

Jueves 31 de agosto del 2006.

CALASANZ, un hombre que vive aún.

El 25 de agosto de 1648, a la edad de 90 años, mientras sus labios repetían la palabra Jesús, Calasanz, con gran paz, se fue al encuentro definitivo del Padre.

Sin embargo, Calasanz permanece entre nosotros.

Está presente en tu Colegio Calasanz y tantas obras y Colegios Calasanz ubicados en todo el continente.

Al igual que Calasanz los Escolapios dedican su esfuerzo a cuanto se relaciona con la niñez y juventud. Buscan su evangelización y formación integral, de acuerdo con su lema
“PIEDAD Y LETRAS”,
como servicio a la construcción de una sociedad más justa y más fraterna.

Pretenden ser, como dicen sus Constituciones:

“SERVIDORES DE LA UNIDAD FRATERNA
ENTRE LOS HOMBRES
Y DE LA ESPERANZA DEL REINO FUTURO”

En año de 1948 el Papa Pío XII lo nombró
“Patrón de todas las escuelas populares cristianas del mundo”.

Calasanz es de todos,
tuyo también.

Queridos alumnos han pensado alguna vez si su vocación sería continuar la obra de Calasanz como religioso escolapio, o como educador seglar escolapio.

Plantéatelo es una opción.

P. Rogelio Gimeno.

ORACIÓN

San José de Calasanz
Mi Maestro
Luz y Guía
Mírame
desde la Gloria
Bendíceme
en este día
Alcánzame
de Dios Padre
Inteligencia y Piedad
Y un corazón
bien dispuesto
Para hacer su voluntad.

ORACIÓN AL EMPEZAR EL DÍA DE CLASE

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Thursday, August 03, 2006

Oración Diaria - Mes Calasancio - Agosto, 2006

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